Обновлено 2 июля, 2023 OSVITA.IN
Жизнебезопасность ребенка – приоритет дошкольного образования и воспитания
На современном этапе развития украинского общества проблемы здравоохранения и безопасности жизнедеятельности рассматриваются как одни из базовых.
Их сущность заключается в обеспечении гарантированной защиты жизни и сохранения здоровья каждого гражданина.
Однако, прежде всего, главным адресатом является ребенок, а государство должно создать соответствующие условия для его полноценного и безопасного роста.
Именно поэтому, важнейшее задание дошкольного образования и семейного воспитания – это признание приоритета охраны жизни, сохранения, укрепления и формирования физического, психического, социального и духовного здоровья, стимулирования к возникновению адекватных реакций у ребенка на разнообразные факторы риска.
Нормативно-правовая база по вопросам жизнебезопасности ребенка
Для построения эффективной системы безопасной образовательной среды, создано соответствующее нормативно-правовое обеспечение:
- Конвенция ООН «О правах ребенка»;
- Закон Украины «Об общем среднем образовании»;
- Закон Украины «О дошкольном образовании»;
- Закон Украины «Об охране труда»;
- Закон Украины «О пожарной безопасности»;
- Закон Украины «О правовых принципах гражданской защиты»;
- Закон Украины «Об охране детства»;
- Базовый компонент дошкольного образования в Украине;
- Закон Украины «О предупреждении насилия в семье».
Приведенная законодательная база является необходимой для организации учебно-воспитательного процесса, а также главным средством реализации методического и педагогического обеспечения жизнебезопасности ребенка.
Как создать безопасную среду для ребенка?
Заботиться о жизнебезопасности детей, прививать навыки здорового образа жизни, учить правильно вести себя в экстремальных ситуациях – актуальное требование для всех взрослых поскольку перестройка государства, его последующее развитие непосредственно зависит от здоровья молодого поколения.
Родителей и педагогов все чаще волнуют вопросы:
- «Как укрепить здоровье детей?»,
- «Как воспитывать у детей потребность ценить собственную жизнь?»,
- «Как обеспечить им личную безопасность?»,
- «Как привить навыки действий в условиях чрезвычайной ситуации?».
- Одним словом – как создать для ребенка безопасную образовательную среду.
Чтобы достичь желаемых результатов необходимо разработать алгоритм действий, которые заинтересуют детей, помогут овладеть определенным объемом знаний о здоровье и безопасном поведении в окружающем мире.
Целенаправленная работа с детьми относительно воспитания у них сознательного чувства личной безопасности, формирования элементарных навыков самозащиты в окружающем среде предусматривает ознакомление:
- с возможными источниками потенциальной опасности в окружающей среде (в природе, среди людей и предметов);
- с главными причинами возникновения опасных ситуаций;
- с путями предотвращения этих опасных ситуаций;
- с негативными последствиями пренебрежения элементарными правилами безопасности.
И самое важное, не следует забывать, что процесс создания и обеспечения безопасной жизнедеятельности ребенка будет результативным лишь при условии общих действий и сотрудничества детского садика и родителей.
Почему нужно научить ребенка безопасной жизнедеятельности?
Мы, взрослые, педагоги и родители, должны осознать важную деталь – современный мир требует от людей в целом, и от детей в частности умение быстро принимать решение в чрезвычайных ситуациях для сохранения собственной жизни. И потому, чем большим объемом знаний владеет ребенок, тем безопаснее для него будет окружающий мир.
Для того, чтобы максимально оградить ребенка от беды, взрослым следует придерживаться таких основных правил безопасности:
- ни в коем одному случае, даже на короткий промежуток времени не оставлять маленьких детей без присмотра взрослых;
- обязательно научить детей смотреть в дверной глазок, когда кто-то звонит в двери и не открывать их незнакомым;
- запрещать включать и пользоваться электрическими и газовыми приборами без взрослых;
- объяснять об опасности открывания окон и балконов, а также запрещать выглядывать в открытое окно;
- ребенок должен знать свои имя и фамилию, домашний адрес (возможный вариант заполнения личных данных на внутренней части верхней одежды или вкладывания в карманы соответствующей информации).
Для плодотворного сотрудничества педагогов детского садика и родительского коллектива можно использовать анкету для родителей «Формируем навыки безопасного поведения у детей».
Данная анкета даст возможность педагогам проанализировать насколько сознательно родители подходят к вопросу обеспечения безопасной среды для своих детей и предоставить в случае необходимости определенные рекомендации.
Для родителей – это возможность проверить себя понять в правильном ли направлении формируют у детей навыки безопасного поведения.
Мария Качковска
Для портала OsvitaIN