Родители, делающие всё за своих детей, лишают их возможности стать самостоятельными. Как результат из ребёнка вырастает “маменькин сыночек или дочка”.
Индивидуальность у детей начинает проявляться ещё в раннем детстве и выражается в особенностях характера, темперамента и поведения. Уже начиная с двух лет, ребёнок начинает формироваться как личность с набором своих уникальных психологических качеств и свойств.
Достаточно просто понаблюдать за детьми, как они едят, как они одеваются, во что играют и как убирают игрушки. Кто-то из детей пытается кушать, пока ещё не совсем аккуратно и неумело пользуется столовыми приборами, но зато самостоятельно. А кого-то взрослые продолжают кормить с ложки. Кто-то упорно пытается одеваться и обуваться, пусть не совсем уверенно, но зато самостоятельно, а кто-то терпеливо ждёт, пока его оденут. Кто-то из детей самостоятельно убирает свои игрушки, а за кем-то убирают их родители.
Однозначно иногда родителям проще самим сделать всю работу вместо своих детей, у кого-то из взрослых зачастую попросту не хватает на это времени и терпения. Однако зададимся вопросом, до каких пор это будет продолжаться? Как бы то ни было, ребёнку рано или поздно придётся учиться самостоятельности. Если родители желают, чтобы их ребёнок вырос самостоятельным, то думать над этим им нужно как можно раньше. Поэтому если вы не хотите чтобы из ваших детей выросли “маменькины сыночки и дочки”, запасайтесь терпением и уделяйте своему ребёнку время и внимание.
Мы предлагаем вниманию родителей несколько практических советов и рекомендаций, которые как мы надеемся, окажутся полезными и целесообразными.
Итак, как же приучить детей к самостоятельности?
Поощряйте и мотивируйте ребёнка
Содержание
Самостоятельность у детей начинает проявляться у детей уже в возрасте около трёх лет. Поначалу ребёнок просто копирует действия взрослых. Например, если после приёма пищи ребёнок, подражая взрослым, кладёт свою тарелку или чашку в кухонную раковину, обязательно акцентируйте его внимание на это и похвалите его!
Поощрение придаст уверенности ребёнку в своих силах и будет мотивировать к выполнению дальнейших самостоятельных действий. Если же родители не оценивают усилий и не обращают внимания на старания ребёнка, у него может пропасть мотивация к получению новых навыков и как следствие, исчезнет стимул.
Ни в коем случае не критикуйте и не ругайте!
Не стоит порицать и критиковать ребёнка за неудачные попытки самостоятельных действий! Например, если ребёнок испачкался, помогая родителям, или залил новую скатерть, наливая себе воду, сок, молоко и т.д., или сломал какой-либо предмет, стараясь его отремонтировать. Ничего страшного, это всего лишь вещь, зато ваш ребёнок предпринял первые шаги к самостоятельности! Единственный случай, когда ребёнка надо остановить, если его усилия могут причинить вред здоровью и безопасности! Запрещая что-то делать ребёнку, к примеру, брать в руки острые предметы, ни в коем случае не наказывайте детей! Это надо делать спокойно, без крика и оскорблений в адрес ребёнка!
Частые порицания и критика отбивает у ребёнка желание действовать самостоятельно и подрывает веру в собственные силы. Он начинает опасаться, что его накажут и его усилия не увенчаются успехом.
Предоставляйте право выбора!
Старайтесь предоставлять своему ребёнку право выбора. Стремитесь привить детям чувство ответственности за принятые решения и развить склонность к прогнозированию результатов своих действий.
К примеру, интересуйтесь мнением малыша, какое бы блюдо он хотел съесть, какую одежду или обувь он хотел бы одеть перед выходом на прогулку, какие вещи он хотел бы взять с собой, собираясь в поездку или путешествие. Предоставьте ему возможность самому собраться, одеться и упаковать свои вещи. Основное условие, чтобы у ребёнка была возможность реализации своих планов и разумного, целесообразного выбора.
Обучайте ребёнка и устраивайте соревнования!
Научите своего ребёнка одеваться, как завязывать тесёмки на шапочке или шнурки на обуви. Устройте соревнования на скорость: кто быстрее выполнит ту или иную операцию. Для мотивирования ребёнка можно даже иногда “поддаться и проиграть” – это вызовет у него уверенность в себе и азарт. Однако не стоит устраивать состязания на тему: кто быстрее что-либо съест или выпьет. Для приёма пищи это не является целесообразным и полезным.
Избегайте гиперопёки!
Гиперопёка – родительское поведение, сопровождающееся гипертрофированной заботой, опёкой своего чада, повышенным немотивированным страхом за него. Гиперопёка препятствует развитию самостоятельности ребёнка и пресекает все его попытки к инициативе и активной деятельности.
Негативными последствиями гиперопёки является то, что дети вырастают слабовольными, бесхарактерными, безынициативными и даже могут отставать в развитии. Поэтому не стремитесь чересчур помогать и облегчать жизнь своему ребёнку — ни к чему хорошему в будущем это не приведёт!
Вовлекайте ребёнка в процесс!
Включайте ребёнка в совместную деятельность, привлекайте ребёнка к работе по дому, в саду и огороде. Старайтесь делать это в игровой форме – ребёнку так понравится больше! Попросите малыша помочь вам, к примеру, замесить тесто, помыть фрукты или вытереть пыль. Участие во “взрослой” деятельности подымет значимость ребёнка в собственных глазах. Совместная работа с родителями поможет малышу ощутить себя участником важного процесса.
И напоследок: уважаемые родители, завязывая своим чадам шнурки,вымывая им ручки,убирая за ними игрушки, вы лишаете их возможности развиваться и становиться самостоятельными людьми, что во взрослой жизни может обернуться трудностями и негативными последствиями для ваших детей!