Обновлено 20 Грудня, 2021 OSVITA.IN
Дедалі частіше в засобах масової інформації та науково-педагогічному середовищі заходить мова про якісну освіту та як зробити якісною освіту в українській школі. Погодьтеся, якісна освіта – це запорука міцної держави та розумної нації, це можливість для наших дітей повірити в себе та досягти успіху. Без сумніву, кожен із нас має бути зацікавлений в створенні умов для здобуття дітьми якісної освіти.
Інституційний аудит шкіл очима ДСЯО
Держава зі свого боку всіляко сприяє формуванню якісного освітнього середовища засобом реформування середньої освіти, а також завдяки створенню Державної служби якості освіти, яку очолює Руслан Гурак. Служба якості освіти має на меті максимально сприяти забезпеченню якості освітньої діяльності, стежити за дотриманням закладами освіти законодавства, а також надавати всебічну допомогу і підтримку керівникам начальних закладів, і все це заради єдиного – наших дітей та їхнього майбутнього.
Порядок проведення інституційного аудиту
На початку 2019 року набув чинності Порядок проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти і вже зараз Державна служба якості освіти анонсувала початок пілотних інституційних аудитів закладів загальної середньої освіти в листопаді 2019 року. У ДСЯО наголошують, що це позапланові заходи і ініціювали їх самі навчальні заклади.
Пілотні інституційні аудити будуть проведені в листопаді у двох школах Броварського району Київської області:
- 4-8 листопада – Літківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім. М.П. Стельмаха;
- 18-29 листопада – Княжицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів.
Акценти, умови та нюанси проведення аудиту
Акцентується увага на тому, що однією з важливих і обов’язкових умов проведення інституційного аудиту є самооцінювання діяльності закладу освіти. Тут стане в нагоді «Абетка для директора».
Як зазначають у Службі якості освіти, інституційні аудити мають на меті допомогти закладам освіти стати успішними, підвищити якість освітньої діяльності, а також надати рекомендації щодо удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Хочеться сподіватися, що Державна служба якості освіти буде виконувати не лише наглядово-контролюючі функції, а сприятиме розвитку принципово нового підходу до створення якісного освітнього середовища.