Обновлено 13 Січня, 2025 Admin
Вмотивований вчитель – це одна з умов сприятливого освітнього середовища, оскільки рівень його мотивації напряму впливає на якість знань, отриманих учнями та на те, наскільки комфортною буде атмосфера у класі.
Де шукати мотивацію викладачу сьогодні в режимі постійних тривог та емоційного вигоряння?
Навіщо потрібна мотивація?
Мотивація може бути зовнішньою і внутрішньою. На жаль, сьогодні в пріоритеті внутрішня мотивація вчителя, адже про високу заробітну плату та визнання важливості роботи вчителя у суспільстві, говорити не доводиться. Скоріш за все усвідомлення цих фактів, сьогодні може служити демотиватором.
Дуже важливим є перевірка того чи викладацька діяльність надихає та є джерелом енергії, чи навпаки спустошує. Якщо останнє, то слід подумати над зміною підходів до роботи вчителя або задуматись щодо кардинальних професійних змін у своєму житті.
“Джерела” мотивації вчителя
Педагог є “мотиватором” для здобувачів освіти, він направляє, мотивує і надихає своїх учнів на високі результати в успішності, тому і сам повинен знати як віднайти способи підняття своєї мотивації. Ось найголовніші з них.
Орієнтація на себе
Сьогодні можна часто почути про те, що для вчителя є головним орієнтація на учня, тобто він повинен робити все можливе, щоб зацікавити його. Проте забувають про найголовніше, вчитель є авторитетним джерелом знань, а не аніматором. Учні приходять на урок, щоб отримувати знання, а не для того, щоб там їм було весело та розважливо.
Кожне заняття має бути організоване таким чином, щоб здобувачі освіти уважно слухали педагога, виконували завдання та дотримувались дисципліни. Коли уроки проходять в спокійній обстановці, учні активно працюють на уроці та взаємодіють з вчителем, це мотивує вчителя й надалі працювати та навчати дітей.
Визнання авторитету вчителя
Авторитет вчителя є одним із ключових джерел його мотивації. Від того, наскільки учні та їх батьки поважають педагога та визнають його компетенцію, залежить чи буде він отримувати професійне задоволення від своєї роботи. Відчуття суспільної значимості професії, вдячності та довіри з боку учасників освітнього процесу надихає викладача на професійне зростання та постійне самовдосконалення.
Чи варто наголошувати увагу на тому, що у вчителя з високим авторитетом, на уроці учні дотримуються дисципліни та прагнуть до високих результатів? Коли вчитель спостерігає за прогресом своїх учнів, відчуває їх зацікавленість та ентузіазм, це стає потужною мотивацією для нього.
Авторитет вдається втримати в тому випадку, коли збережена вертикальна ієрархія в відносинах учасників освітнього процесу. До цього має прагнути кожен вчитель, тому є важливим підвищення кваліфікації, щирість, справедливість та послідовність в прийнятті рішень.
Налагоджений зв’язок з учасниками освітнього процесу
Здобуття освіти – непростий процес, ефективність якого потребує активної участі кожного з учасників процесу. У вчителя та батьків мають бути спільні цінності, в повазі до яких й будуть виховуватися діти.
Потрібно знову згадати про важливість ієрархії в відносинах між учасниками освітнього процесу.
Вчитель – повинен вчити, учні – вчитися, а батьки повинні виховувати своїх дітей та допомагати вчителю, зокрема шляхом контролю виконання домашніх завдань та забезпечення присутності учнів на заняттях.
Звісно, це ідеальна картина і в реальності виникають певні проблеми у відносинах з школярами та їх батьками. Проте якщо вчителю вдасться досягти балансу та гармонії у відносинах з здобувачами освіти та батьками, заслужити довіру та повагу, це буде служити мотивацією для його роботи.
Ментальне здоров’я
Високий рівень мотивації неможливий в разі, якщо вчителі залишають всі свої сили на роботі, якщо з нею пов’язані розчарування та конфліктні ситуації. Тому вчителі мають дбати про свій психологічний стан. Викладацька діяльність не має виконуватися на шкоду ментальному здоров’ю.
Важливе місце в цьому випадку займає рефлексія та психологічні вправи. Ми радимо вчителям відвідувати курси не тільки з підвищення профорієнтації, але і тренінги як діяти в кризових ситуаціях чи як протистояти стресу.
Також ми рекомендуємо частіше знаходити час на спорт, на прослуховування музики, проводити час з друзями. Вчителю дуже важливо знаходити джерело своєї енергії, щоб почувати себе добре.
Важливо влаштовувати собі вихідні дні, коли вчителю не потрібно буде оцінювати роботи чи бути на зв’язку з батьками учнів. Відпочивши, отримавши позитивні емоції, в гарному настрої та з новими силами педагогічний працівник з задоволенням зайде в клас та буде працювати з дітьми.
Щоб подбати про психологічний комфорт учнів в навчальному закладі, педагог може створити інформаційні куточки, в яких буде знаходитися вся потрібна інформація про те, як слід себе поводити у школі, як потрібно ставитися до вчителя та інших учнів, як поводити себе в конфліктних ситуаціях.
Знання «ментальних» правил позитивно вплине на відносини між вчителем, а це слугуватиме важливим джерелом мотивації.
Від редакції
Звертаємо увагу на те, що в разі, якщо вчитель відчуває чималі проблеми з ментальним здоров’ям, почуває себе знесиленим та демотивованим, дуже важливо звернутися до психолога за допомогою.
Редакція OsvitaIN просить Вас, шановні вчителі, пам’ятати про те, що ваша робота – це вагомий внесок в майбутнє нашого суспільства, формування світогляду дітей, тому ваш добробут завжди повинен бути на першому місці.
Катерина Таран