Обновлено 2 Липня, 2023 OSVITA.IN
Життєбезпека дитини – пріоритет дошкільної освіти та сімейного виховання
На сучасному етапі розвитку українського суспільства проблеми охорони здоров`я і безпеки життєдіяльності розглядають як одні з базових.
Їх сутність полягає у забезпеченні гарантованого захисту життя та збереження здоров`я кожного громадянина.
Проте, передовсім, головним адресатом є дитина, а держава має створити відповідні умови для її повноцінного і безпечного зростання.
Саме тому, найважливіше завдання дошкільної освіти та сімейного виховання – це визнання пріоритету охорони життя, збереження, зміцнення і формування фізичного, психічного, соціального та духовного здоров`я, стимулювання до виникнення адекватних реакцій на різноманітні чинники ризику.
Нормативно-правова база з питань життєбезпеки дитини
Для вибудови ефективної системи безпечного освітнього середовища, створене відповідне нормативно-правове підгрунтя:
- Конвенція ООН «Про права дитини»;
- Закон України «Про загальну середню освіту»;
- Закон України «Про дошкільну освіту»;
- Закон України «Про охорону праці»;
- Закон України «Про пожежну безпеку»;
- Закон України «Про правові засади цивільного захисту»;
- Закон України «Про охорону дитинства»;
- Базовий компонент дошкільної освіти в Україні;
- Закон України «Про попередження насильства в сім’ї».
Наведена нормативно-правова база є необхідною під час організації навчально-виховного процессу, а також головним засобом реалізації методичного та педагогічного забезпечення життєбезпеки дитини.
Як створити безпечне середовище для дитини?
Дбати про життєбезпеку дітей, прищеплювати навички здорового способу життя, навчати правильно поводитися в екстремальних ситуаціях – актуальна вимога для всіх дорослих, оскільки розбудова держави, її подальший розвиток безпосередньо залежить від здоров`я молодого покоління.
Батьків та педагогів дедалі частіше хвилюють питання:
- «Як зміцнити здоров`я дітей?»,
- «Як виховувати в дітей потребу цінувати власне життя?»,
- «Як забезпечити їм особисту безпеку?»,
- «Як прищепити навички дій в умовах надзвичайної ситуації?».
Словом – як створити для дитини безпечне освітнє середовище.
Щоб досягти бажаних результатів потрібно розробити алгоритм дій, які зацікавлять дітей, допоможуть оволодіти певним обсягом знань про здоров’я та безпечне поводження в навколишньому світі.
Цілеспрямована робота з дітьми щодо виховання у них свідомого почуття особистої безпеки, формування елементарних навичок самозахисту в навколишньому середовищі передбачає ознайомлення:
- з можливими джерелами потенційної небезпеки в довкіллі (у природі, поміж людей, серед предметів);
- з головними причинами виникнення небезпечних ситуацій;
- зі шляхами запобігання цим небезпечним ситуаціям;
- з негативними наслідками нехтування елементарних правил безпеки.
І найголовніше, не слід забувати, що процес створення і забезпечення безпечної життєдіяльності дитини буде результативним лише за умови спільних дій та співпраці дитячого садочка і батьків.
Чому треба навчити дитину для безпечної життєдіяльності?
Ми, дорослі, педагоги і батьки, маємо усвідомити важливу деталь – сучасний світ вимагає від людей в цілому, і від дітей зокрема вміння швидко приймати рішення в надзвичайних ситуаціях для збереження власного життя. І тому, чим більшим обсягом знань володіє дитина, тим безпечнішим для неї буде навколишній світ.
Для того, щоб максимально убезпечити дитину від біди, дорослим слід дотримуватися таких основних правил безпеки:
- в жодному випадку, навіть на короткий проміжок часу не залишати маленьких дітей без нагляду дорослих;
- обов’язково навчити дітей дивитися у дверне вічко, коли хтось дзвонить у двері та не відчиняти їх незнайомим;
- забороняти вмикати та користуватися електричними та газовими приладами без дорослих;
- пояснювати про небезпеку відкривання вікон і балконів, а також забороняти визирання у відчинене вікно;
- дитина має знати своє ім’я і прізвище, домашню адресу (можливий варіант заповнення особистих даних на внутрішній частині верхнього одягу або вкладання до кишень зазначеної інформації).
Для плідної співпраці педагогів дитячого садочка та батьківського колективу можна використовувати анкету для батьків «Формуємо навички безпечної поведінки у дітей».
Зазначена анкета дасть можливість педагогам проаналізувати як свідомо батьки підходять до питання забезпечення безпечного середовища для своїх дітей та надати в разі необхідності певні рекомендації.
Для батьків – це можливість перевірити себе, зрозуміти чи в правильному напрямку формують у дітей навички безпечної поведінки.
Марія Качковська
Для порталу OsvitaIN