Обновлено 3 ноября, 2020 OSVITA.IN
Среди важных этапов становления человека образование занимает первую ступень. Поэтому очень важно заложить крепкий фундамент успешного развития украинской нации: качественное образование как залог развития эффективного общества.
Качественное образование: сущность понятия
В качестве основы социального, политического, экономического, духовного и культурного развития общества, образование провозглашено государственным приоритетом страны. И это закономерно, ведь инвестирование в качественное образование является важным фактором экономического и социального прогресса, самым эффективным средством социальных изменений без слома структуры экономического фундамента.
Итак, что же собой представляет и что предусматривает понятие «качественное образование»?
Прежде чем дать определение понятию «качественное образование», следует подчеркнуть, что обеспечение качественного образования является важной ступенью для создания и функционирования современной качественной образовательной среды.
Качественное образование открывает перед учащимися возможность получить востребованные современным обществом знания, умения и навыки, а также применять их в реалиях сегодняшнего дня.
Сквозь призму нормативных документов понятие качественного образования рассматривается так: соответствуют ли результаты обучения тем требованиям и критериям, которые предусмотрены действующим законодательством, разработанным стандартам образования и программам.
Именно качественное образование имеет непосредственное и наибольшее влияние на личность и общество, а следовательно является стандартом нового поколения.
В связи с этим приобрели актуальность процессы реформирования системы образования.
Современный учитель как проводник изменений в образовании
Бесспорно, дети должны получать качественное и конкурентоспособное образование. Однако, не забывайте, что ведущая роль в этой сверхзадаче принадлежит именно современному учителю, который по праву стал ключевой фигурой реформирования и настоящим проводником изменений в современном образовании.
Крайне важно понимать, что современная школа должна работать без принуждения, а оценка должна рассматриваться не как инструмент наказания и воздействия, а как объективная и эффективная обратная связь.
Современной школой в образовательном процессе используются активные методы и формы познания. При таких условиях школьник по сути чувствует, что вся его работа, процесс получения новых знаний направлены на удовлетворение собственных потребностей, интересов, амбиций и тому подобное. Для ученика класс, коллектив, образовательная среда становятся местом, где есть возможность проверить и применить полученные знания, найти товарищей и друзей, а также тем местом, где ребенку комфортно.
И именно от педагога как носителя общечеловеческих ценностей, воспитателя новых творческих качеств требуется высокий уровень профессиональной компетентности и общей культуры, ценностного самоопределения. На этом акцентируют внимание законы Украины «Об образовании», «О высшем образовании», «О среднем образовании».
В решении этих задач особенно актуальным становится вопрос о конкурентоспособности учителя современного учебного заведения в частности, и как проводника изменений современного образования в целом.
Современный учитель: профессиональные качества, требования, вызовы
Каким должен быть современный учитель как реальный проводник изменений в образовании? Какими профессиональными качествами должен обладать, каким требованиям соответствовать и каких вызовов ждать современному учителю попробуем выяснить.
По мнению педагогов, ключевыми профессиональными качествами современного учителя является профессиональная компетентность, инновационная педагогическая деятельность, стремление работать над профессиональным самосовершенствованием, уравновешенность, устойчивость, чуткость, заботливость, целеустремленность, справедливость, порядочность, организаторские способности, самоуверенность. Педагог должен строить свои отношения с коллегами на основе уважения и такта, готовности к совместной работе и творчеству, работе в команде, умению профессионально решать проблемы, взаимоподдержке и взаимопомощи, анализу и самоанализу итогов работы в коллективе, а также к стремлению к установлению партнерских отношений для собственного профессионального роста и обогащения образовательной среды.
Учитывая требования современного образования, современный учитель способен к обеспечению обучения на основе практической деятельности.
Миссия современного учителя: мнения педагогов
«Современный педагог — это по сути наставник, который знает и умеет организовать познавательный процесс школьников, готов отдать часть своих интеллектуальных и моральных сил другому человеку, чтобы дать возможность ему стать лучше, увидеть в этом человеке отражение самого себя, свои моральные качества, творческий талант, мастерство. Крайне важно научить ученика быть любознательным и проявлять заинтересованность, оказать помощь ученику сформулировать соответствующие вопросы, выбрать целесообразный инструментарий для исследования и поиска информации, способствовать формированию умения у ребенка критического отношения к получаемой информации, научить отделять настоящее от фальшивого, различать закономерное и случайное», — вот такое мнение учитель выразила в профессиональных сообществах.
Сегодня педагоги радостно приветствуют реформы в образовании и, как настоящие проводники изменений, стремятся к их воплощению в жизнь.
Педагог является многогранной личностью, постоянно движется вперед и развивается, определяет проблемные вопросы и привлекает школьников к процессу их решения, это — лидер, ведущий за собой и демонстрирующий возможности современного образования.
«Мир быстро движется вперед. И теперь недостаточно просто получить знания. Важно научить детей эти знания применять и использовать, подготовить к вызовам времени. Иными словами, подготовить к жизни. Призвание учителя — не только передать знания, а стать помощником, чтобы научить детей самостоятельно добывать информацию», такое мнение высказано педагогом Новой украинской школы.
Итак, учитель — одна из самых востребованных, самых гуманных и самых сложных профессий. Профессия педагога является зеркальным отражением общества, потому что, как показывает история человеческой цивилизации, все явления и процессы, имеющие место в том или ином обществе, находят точку соприкосновения с образованием в целом, и с учителем частности.
В последнее время в системе образования Украины происходят серьезные изменения в деятельности школы и учителя. Изменилась социальная функция школы, безусловно, изменилась и роль учителя, возросла необходимость в улучшении теоретической и практической подготовки учителя, в усилении эффективности качества образовательного процесса.
Наталья Кириченко