Обновлено 26 декабря, 2024 Admin
Мотивированный учитель — это одно из условий благоприятной образовательной среды, поскольку уровень его мотивации напрямую влияет на качество знаний, полученных учениками и на то, насколько комфортной будет атмосфера в классе.
Где искать мотивацию преподавателю сегодня в режиме постоянных тревог и эмоционального выгорания?
Зачем нужна мотивация?
Мотивация может быть внешней и внутренней. К сожалению, сегодня в приоритете внутренняя мотивация учителя, ведь о высокой заработной плате и признании важности работы учителя в обществе, говорить не приходится. Скорее всего осознание этих фактов, сегодня может служить демотиватором.
Очень важна проверка того или преподавательская деятельность вдохновляет и является источником энергии, или наоборот опустошает. Если последнее, то следует подумать над изменением подходов к работе учителя или к кардинальным изменениям в своей жизни.
«Источники» мотивации учителя
Педагог является «мотиватором» для соискателей образования, поэтому и сам должен знать как найти способы поднятия своей мотивации. Вот самые главные из них.
Ориентация на себя
Сегодня можно часто услышать о том, что для учителя является главным ориентация на ученика, то есть он должен делать все возможное, чтобы заинтересовать его. Однако забывают о самом главном, учитель является авторитетным источником знаний, а не аниматором. Ученики приходят на урок, чтобы получать знания, а не для того, чтобы там им было весело и рассудительно.
Каждое занятие должно быть организовано таким образом, чтобы соискатели образования внимательно слушали педагога, выполняли задания и придерживались дисциплины. Когда уроки проходят в спокойной обстановке, ученики активно работают на уроке и взаимодействуют с учителем, это мотивирует учителя и в дальнейшем работать и учить детей.
Налаженная связь с участниками образовательного процесса
Получение образования — непростой процесс, эффективность которого требует активного участия каждого из участников процесса. Учитель — должен учить, ученик — учиться, а родители должны помогать учителю, в частности путем контроля выполнения домашних заданий и обеспечения присутствия детей на занятиях.
Конечно, это идеальная картина и в реальности возникают определенные проблемы в отношениях со школьниками и их родителями. Однако если учителю удастся достичь баланса и гармонии в отношениях с соискателями образования и родителями, это будет служить мотивацией для его работы.
Ментальное здоровье
Высокий уровень мотивации невозможен в случае, если учителя оставляют все свои силы на работе, если с ней связаны разочарования и конфликтные ситуации. Поэтому учителя должны заботиться о своем психологическом состоянии.
Важное место в этом случае занимает рефлексия и психологические упражнения. Мы советуем учителям посещать курсы не только по повышению профориентации, но и тренинги как действовать в кризисных ситуациях или как противостоять стрессу.
Также мы рекомендуем чаще находить время на спорт, на прослушивание музыки, проводить время с друзьями. Учителю очень важно находить источник своей энергии, чтобы чувствовать себя хорошо.
Важно устраивать себе выходные дни, когда учителю не нужно будет оценивать работы или быть на связи с родителями учеников. Отдохнув, получив положительные эмоции, в хорошем настроении и с новыми силами педагогический работник с удовольствием зайдет в класс и будет работать с детьми.
От редакции
Обращаем внимание на то, что в случае, если учитель испытывает большие проблемы с ментальным здоровьем, чувствует себя обессиленным и демотивированным, очень важно обратиться к психологу за помощью.
Редакция OsvitaIN просит Вас, уважаемые учителя, помнить о том, что ваша работа — это весомый вклад в будущее нашего общества, формирование мировоззрения детей, поэтому ваше благополучие всегда должно быть на первом месте.
Екатерина Таран