Обновлено 24 Квітня, 2024 OSVITA.IN
Безумовно, кожні батьки бажають своїй дитині тільки найкращого, і намагаються максимально підготувати її до дорослого життя: виховати й дати гарну освіту, навчити долати труднощі та самовдосконалюватися. Але чомусь не завжди благі наміри дорослих адекватно сприймаються дітьми.
Головна причина полягає в тому, що в дітей відсутня мотивація – внутрішнє бажання і прагнення дотримуватися певної моделі поведінки, робити так, а не інакше. Чому дорослим не завжди вдається мотивувати дітей і які їхні головні помилки – спробуємо розібратися.
І так, топ-5 помилок дорослих, або як НЕ ВАРТО мотивувати дітей.
Ставка на зовнішню мотивацію
Зовнішня мотивація – це система заохочень для того, щоб схилити дитину діяти так, як цього хоче дорослий. Зовнішніми мотиваторами можуть бути кишенькові гроші, купівля подарунків, дозвіл пограти в комп’ютерну гру, обіцянка кудись поїхати тощо.
Але насправді зазначені зовнішні чинники не мають довгострокового ефекту. Щойно заохочення за результат зникає, дитина перестає дотримуватися певної бажаної моделі поведінки. Іншими словами, зовнішня мотивація не призводить до успіху: у дитини не формується прагнення до саморозвитку та самовдосконалення.
Загроза покараннями
Найчастіше система покарань використовується дорослими через елементарну лінь або невміння грамотно вплинути на ситуацію. Багато хто вважає, що, якщо в дитини з’явиться страх перед покаранням, це мотивуватиме її до дій.
Спочатку, можливо, цей метод принесе успіх, дитина робитиме так, як хоче дорослий. Але, зрештою, ні в що, окрім протесту проти дій і бажань батьків або педагогів, це не виллється. Дитина відчуватиме образу, а дорослі мають величезні шанси втратити довірливі стосунки зі своєю дитиною.
Відсутність підтримки під час невдач
Люди не завжди можуть досягти успіху з першого разу. Що стосується дітей, то вони тільки починають пізнавати світ і невдачі підстерігають їх на кожному кроці, але сприймаються ними набагато болючіше.
Багато батьків починають лаяти дітей, якщо ті припускаються помилок, можуть демонструвати своє невдоволення і, куди гірше, розчарування. Цього робити категорично не можна, адже тоді в дитини з’явиться стійке розуміння того, що любов батьків треба заслужити, що люблять її за успіхи, а не просто за те, що вона є в їхньому житті.
Тому дітей необхідно не карати за помилки, а вчити долати труднощі й не здаватися. Завдання дорослих полягає в підтримці, яка дасть дитині впевненості в собі на шляху до досягнення поставленої мети.
Невідповідність вимог до дитини особистому прикладу батьків
Дуже часто батьки або педагоги, намагаючись мотивувати дитину до навчання, гарної поведінки або до занять спортом, переходять у формат безперспективних моралей. Як зазначають психологи, на дітей величезний вплив має особистий приклад дорослих, і діти просто копіюють їхню модель поведінки.
Наприклад, якщо ви хочете, щоб ваша дитина була ввічливою, не забувайте самі в повсякденному житті бути привітними, дякувати і просити вибачення не тільки в оточуючих, а й у дитини зокрема. Неможливо навчити дитину чогось, якщо дорослі самі не дотримуються бажаної моделі поведінки.
Надлишок розвивальних занять і гуртків
Можна зрозуміти прагнення батьків дати дитині все найкраще, якомога раніше почати розвивати малюка, створювати умови для пізнавальної діяльності. Але тоді чому дорослим не завжди вдається мотивувати дитину на заняття спортом, гарне навчання тощо?
Річ у тім, що від природи дитині притаманна цікавість, яка дає змогу й бажання пізнавати світ, а в умовах, коли дорослі перенасичують малюка враженнями, новими знаннями ця банальна цікавість не встигає пробудитися.
Слід пам’ятати, що процес розвитку в дитини мотивації – тривалий і трудомісткий. Звертайте увагу на потенціал дитини, враховуйте її здібності, давайте можливість проявити себе. Завдяки цьому ви зможете вибудувати довірливі стосунки з дітьми і не втратити дорогоцінний час для розвитку її особистості.
Думка редакції OsvitaIN
На нашу думку мотивація в навчанні також важлива, як і розумові та творчі здібності школяра. Однак і батькам, і педагогам важливо врахувати, що фізичне покарання, моральний тиск, підкуп, маніпуляції – не можна використовувати для підвищення мотивації дитини.
Щоб учень хотів здобувати нові знання та досягати успіху, у нього має з’явитися до цього інтерес. Найкращий вихід: у молодших класах навчатися, граючись, використовуючи цифрові технології та інтерактивні програми, а в старших – простою мовою пояснити перспективи та можливості, які дають знання. При цьому важливо давати підліткам більше свободи в самореалізації.
Марія Качковська, Лєх Кшижановскі
Для порталу OsvitaIN